Методика и репертуар
При обучении игре на музыкальном инструменте я использую всё лучшее из опыта прошлых лет и настоящего времени, в качестве критерия выбора методики руководствуюсь необходимостью гармоничного развития потребностей ребенка и обеспечением высочайших профессиональных стандартов.
Основные методические источники и репертуар:
- элементы методики всемирно признанного немецкого композитора и педагога Карла Орфа (Саrl Оrff) (творчество, импровизация, элементарное совместное музицирование)
- элементы методики японского скрипача и педагога Шиничи Сузуки (Shinichi Suzuki) и репертуар из сборников Школа скрипки и Школа альта
- репертуар для камерного музицирования в сборниках нот Книга ансамблей Шейлы Нельсон (Sheila Nelson)
- методика российского педагога Степана Мильтоняна* (начало обучения в небольших группах, постигая игру на инструменте вначале через импровизацию и композицию)
- требования к игре на инструменте и теории музыки**, установленные для широко признанных в мире экзаменов ABRSM
- упражнения для совершенствования постановки и техники из книг Саймона Фишера (Simon Fisher) Основы, Урок скрипки, Упражнения
* Больше информации можно найти в книге “Педагогика гармоничного развития музыканта: новая гуманистическая образовательная парадигма” (Тверь 2003)
** В студии есть необходимый нотный материал для занятий на инструменте и литература для изучения теории